Page 367 - Geleceğin İnşası Eğitim 2002-2024

KAYNAKÇA

LaRoche, S., Joncas, M. and Foy, P. (2020). Sample design in TIMSS 2019. M. O. Martin, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2022). PISA 2022 Tanıtım Kitapçığı. Erişim adresi: https://
M. von Davier, and I. V. S. Mullis (Ed.),In Methods and Procedures: TIMSS 2019 Tech- pisa.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_01/26105818_PISA_2022_TanYtYm_Ki-
nical Report. tapcYYY.pdf.

Martin, M. O., von Davier, M., ve Mullis, I. V. S. (Eds.). (2020). Methods and Procedures: Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2023a). ‘Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme
TIMSS 2019 Technical Report. Retrieved from Boston College, TIMSS & PIRLS Inter- Yönetmeliği’. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2023/09/20230909-2.htm.
national Study Center Website: https://timssandpirls.bc.edu/timss2019/methods.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2023b). Türkiye Raporu. Erişim adresi: https://pisa.meb.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) EARGED (2008). TIMSS 2007 Türkiye Raporu. Erişim Ad- gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_03/21120745_26152640_pisa2022_rapor.pdf.
resi: https://timss.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_03/07140149_timss_2007_ulu- Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2023c). ‘PISA Nedir?’. Erişim tarihi: 04.11.2024. Erişim
sal_raporu.pdf.
Adresi: https://pisa.meb.gov.tr/www/pisa-nedir/icerik/4.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2014a). Milli Eğitim Temel Kanunu. https://www.mevzuat.
gov.tr/MevzuatMetin/1.5.1739.pdf. Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2023d). ‘ABİDE Nedir?’. Erişim tarihi: 04.11.2024. Erişim
Adresi: https://abide.meb.gov.tr/www/pisa-nedir/icerik/4.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2014b). TIMSS 2011 Ulusal Matematik ve Fen Raporu 4.
Sınıflar. Erişim Adresi: https://timss.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_03/07135854_ Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2023e). ‘Dört Beceride Türkçe Dil Sınavı. Erişim Tarihi:
04.11.2024. Erişim adresi: https://odsgm.meb.gov.tr/www/dort-beceride-turkce-dil-Si-
TIMSS-2011-4-Sinif.pdf.
navi/icerik/1051.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2014c). TIMSS 2011 Ulusal Matematik ve Fen Raporu 8.
Sınıflar. Erişim Adresi: https://timss.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_03/07140149_ Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2024). “Türk Millî Eğitim Sistemi”. Erişim adresi:
https://sgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_02/01170546_turk_milli_egitim_
timss_2007_ulusal_raporu.pdf
sistemi_190124.pdf .
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2016). PISA 2015 Ulusal Raporu. Erişim Adresi: https:// Mullis, I.V.S., Martin, M.O., Gonzalez, E.J., Gregory, K.D., Garden, R.A., O’Connor, K.M.,
odsgm.meb.gov.tr/test/analizler/docs/PISA/PISA2015_Ulusal_Rapor.pdf. Chrostowski, S.J., & Smith, T.A. (2000). TIMSS 1999 International Mathematics Re-
port: Findings from IEA’s Repeat of the Third International Mathematics and Science
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2017a). ‘TIMSS 2019 Pilot Uygulaması Ön Denemesi 6 Study at the Eighth Grade. Chestnut Hill, MA: Boston College.
ilde gerçekleştirildi. Erişim Tarihi: 04.11.2024. Erişim Adresi: https://odsgm.meb.gov.tr/
www/timss-2019-pilot-uygulamasi-on-denemesi-6-ilde-gerceklestirildi/icerik/251. Mullis, I. V. S., & Martin, M. O. (Eds.). (2017). TIMSS 2019 Assessment Frameworks.
Retrieved from Boston College, TIMSS & PIRLS International Study Center website:
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2017b). Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendi- http://timssandpirls.bc.edu/timss2019/frameworks/.
rilmesi 8. Sınıflar Raporu. Erişim Adresi:https://odsgm.meb.gov.tr/meb_iys_do-
syalar/2017_11/30114819_iY-web-v6.pdf. Mullis, I. V. S., Martin, M. O., Foy, P., Kelly, D. L., ve Fishbein, B. (2020). TIMSS 2019
International Results in Mathematics and Science. Retrieved from Boston Col-
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2018). ‘Ölçme Değerlendirme Uygulamalarını İzleme, lege, TIMSS & PIRLS International Study Center website: https://timssandpirls.
Araştırma ve Geliştirme Projesi’. Erişim Tarihi: 04.11.2024. Erişim Adresi: https://odm. bc.edu/timss2019/international-results/.
meb.gov.tr/www/proje-hakkinda/icerik/14.
‘Mullis, I. V. S., von Davier, M., Foy, P., Fishbein, B., Reynolds, K. A., & Wry, E. (2023).
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2019). PISA 2018 Türkiye Ön Raporu. (Eğitim Analiz ve PIRLS 2021 International Results in Reading. Boston College, TIMSS & PIRLS Inter-
Değerlendirme Raporları Serisi No. 10). Ankara: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Ba- national Study Center. https://doi.org/10.6017/lse.tpisc.tr2103.kb5342’
sımevi. Erişim adresi:https://www.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_12/03105347_
pisa_2018_turki ye_on_raporu.pdf. OECD (2017). PISA 2015 assessment and analyticalframework. Paris: OECD Publishing.

Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2020). TIMSS 2019 Türkiye ön raporu. (Eğitim Analiz ve OECD (2018). PISA 2022 Mathematics Framework (Draft)
Değerlendirme Raporları Serisi No. 15). Ankara: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Basımevi. OECD (2019). PISA 2018 assessment and analytical framework. Paris: OECD Publishing.

Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2021). ‘PIRLS Nedir’. Erişim Tarihi: 22.12.2022. Erişim OECD (2023). PISA 2022 assessment and analytical framework. Paris: OECD Publishing.
Adresi: https://pirls.meb.gov.tr/www/pirls-nedir/icerik/2