Page 366 - Geleceğin İnşası Eğitim 2002-2024
P. 366
KAYNAKÇA
LaRoche, S., Joncas, M. and Foy, P. (2020). Sample design in TIMSS 2019. M. O. Martin, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2022). PISA 2022 Tanıtım Kitapçığı. Erişim adresi: https://
M. von Davier, and I. V. S. Mullis (Ed.),In Methods and Procedures: TIMSS 2019 Tech- pisa.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_01/26105818_PISA_2022_TanYtYm_Ki-
nical Report. tapcYYY.pdf.
Martin, M. O., von Davier, M., ve Mullis, I. V. S. (Eds.). (2020). Methods and Procedures: Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2023a). ‘Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme
TIMSS 2019 Technical Report. Retrieved from Boston College, TIMSS & PIRLS Inter- Yönetmeliği’. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2023/09/20230909-2.htm.
national Study Center Website: https://timssandpirls.bc.edu/timss2019/methods.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2023b). Türkiye Raporu. Erişim adresi: https://pisa.meb.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) EARGED (2008). TIMSS 2007 Türkiye Raporu. Erişim Ad- gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_03/21120745_26152640_pisa2022_rapor.pdf.
resi: https://timss.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_03/07140149_timss_2007_ulu- Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2023c). ‘PISA Nedir?’. Erişim tarihi: 04.11.2024. Erişim
sal_raporu.pdf.
Adresi: https://pisa.meb.gov.tr/www/pisa-nedir/icerik/4.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2014a). Milli Eğitim Temel Kanunu. https://www.mevzuat.
gov.tr/MevzuatMetin/1.5.1739.pdf. Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2023d). ‘ABİDE Nedir?’. Erişim tarihi: 04.11.2024. Erişim
Adresi: https://abide.meb.gov.tr/www/pisa-nedir/icerik/4.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2014b). TIMSS 2011 Ulusal Matematik ve Fen Raporu 4.
Sınıflar. Erişim Adresi: https://timss.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_03/07135854_ Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2023e). ‘Dört Beceride Türkçe Dil Sınavı. Erişim Tarihi:
04.11.2024. Erişim adresi: https://odsgm.meb.gov.tr/www/dort-beceride-turkce-dil-Si-
TIMSS-2011-4-Sinif.pdf.
navi/icerik/1051.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2014c). TIMSS 2011 Ulusal Matematik ve Fen Raporu 8.
Sınıflar. Erişim Adresi: https://timss.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_03/07140149_ Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2024). “Türk Millî Eğitim Sistemi”. Erişim adresi:
https://sgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_02/01170546_turk_milli_egitim_
timss_2007_ulusal_raporu.pdf
sistemi_190124.pdf .
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2016). PISA 2015 Ulusal Raporu. Erişim Adresi: https:// Mullis, I.V.S., Martin, M.O., Gonzalez, E.J., Gregory, K.D., Garden, R.A., O’Connor, K.M.,
odsgm.meb.gov.tr/test/analizler/docs/PISA/PISA2015_Ulusal_Rapor.pdf. Chrostowski, S.J., & Smith, T.A. (2000). TIMSS 1999 International Mathematics Re-
port: Findings from IEA’s Repeat of the Third International Mathematics and Science
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2017a). ‘TIMSS 2019 Pilot Uygulaması Ön Denemesi 6 Study at the Eighth Grade. Chestnut Hill, MA: Boston College.
ilde gerçekleştirildi. Erişim Tarihi: 04.11.2024. Erişim Adresi: https://odsgm.meb.gov.tr/
www/timss-2019-pilot-uygulamasi-on-denemesi-6-ilde-gerceklestirildi/icerik/251. Mullis, I. V. S., & Martin, M. O. (Eds.). (2017). TIMSS 2019 Assessment Frameworks.
Retrieved from Boston College, TIMSS & PIRLS International Study Center website:
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2017b). Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendi- http://timssandpirls.bc.edu/timss2019/frameworks/.
rilmesi 8. Sınıflar Raporu. Erişim Adresi:https://odsgm.meb.gov.tr/meb_iys_do-
syalar/2017_11/30114819_iY-web-v6.pdf. Mullis, I. V. S., Martin, M. O., Foy, P., Kelly, D. L., ve Fishbein, B. (2020). TIMSS 2019
International Results in Mathematics and Science. Retrieved from Boston Col-
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2018). ‘Ölçme Değerlendirme Uygulamalarını İzleme, lege, TIMSS & PIRLS International Study Center website: https://timssandpirls.
Araştırma ve Geliştirme Projesi’. Erişim Tarihi: 04.11.2024. Erişim Adresi: https://odm. bc.edu/timss2019/international-results/.
meb.gov.tr/www/proje-hakkinda/icerik/14.
‘Mullis, I. V. S., von Davier, M., Foy, P., Fishbein, B., Reynolds, K. A., & Wry, E. (2023).
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2019). PISA 2018 Türkiye Ön Raporu. (Eğitim Analiz ve PIRLS 2021 International Results in Reading. Boston College, TIMSS & PIRLS Inter-
Değerlendirme Raporları Serisi No. 10). Ankara: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Ba- national Study Center. https://doi.org/10.6017/lse.tpisc.tr2103.kb5342’
sımevi. Erişim adresi:https://www.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_12/03105347_
pisa_2018_turki ye_on_raporu.pdf. OECD (2017). PISA 2015 assessment and analyticalframework. Paris: OECD Publishing.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2020). TIMSS 2019 Türkiye ön raporu. (Eğitim Analiz ve OECD (2018). PISA 2022 Mathematics Framework (Draft)
Değerlendirme Raporları Serisi No. 15). Ankara: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Basımevi. OECD (2019). PISA 2018 assessment and analytical framework. Paris: OECD Publishing.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) (2021). ‘PIRLS Nedir’. Erişim Tarihi: 22.12.2022. Erişim OECD (2023). PISA 2022 assessment and analytical framework. Paris: OECD Publishing.
Adresi: https://pirls.meb.gov.tr/www/pirls-nedir/icerik/2
