Page 125 - Geleceğin İnşası Eğitim 2002-2024

KAYNAKÇA

Acar, Y. (2009). “Türkiye’de Eğitim Reformları ve AB Uyumu.” AB Eğitim Politikaları ve
Türkiye’nin Uyumu.
DPT. (2003). Türkiye’nin Avrupa Birliğine Katılım Sürecine İlişkin 2003 Yılı İlerleme Ra-

Akyüz, Y. (2020). Türk Eğitim Tarihi. Ankara: Pegem Akademi. poru. https://www.ab.gov.tr/files/AB_Iliskileri/AdaylikSureci/IlerlemeRaporlari/Turki-
ye_Ilerleme_Rap_2003.pdf 25.09.2024 tarihinde erişilmiştir.
Altunkaynak, M. (2020). UNESCO 2030 Eğitim Raporunda Umut Veren Uygulamalara Ge-
nel Bakış: Doküman İncelemesi. Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi, 1(1), ERG. (2010). Millî Eğitim Şûrası’nın İşleyişi. https://www.egitimreformugirisimi.org/
40-47. wp-content/uploads/2010/01/Milli-E%C4%9Fitim-%C5%9Euras%C4%B1-Bilgi-No-
tu_V4_YD.pdf 30.09.2024 tarihinde erişilmiştir.
Apple, M. & Beane, J. A. (2011). Demokratik okullar: Güçlü eğitimden dersler. (Çeviri, M.
Sarı). Ankara: Dipnot Yayıncılık. Ertürk, A. (2020). 2023 Eğitim Vizyonu: Sorunlara çare mi? Pamukkale Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Dergisi, 48, 321-345. https://doi.org/10.9779/pauefd.537273
Apple, M.W. (2017). Eğitim Toplumu Değiştirebilir mi?. Anı Yayıncılık
Garcia, M. M., Toledo, L. D., & Rodriguez, M. L. H. (2020). Evaluation of inclusive mea-
Apple, M. W. (2013). Can Education Change Society? New York: Routledge. sures against educational dropout. New Trends and Issues Proceedings on Humanities
and Social Sciences, 7(3), 34-44.
Arkan, A. & Kaya, E. (2018). Eğitim bilişim ağı (EBA) ve 2023 eğitim vizyonu. Seta Pers-
pektif, 221, 1-6. Gelen, İ., & Beyazıt, N. (2007). Eski ve yeni ilköğretim programları ile ilgili çeşitli görüşle-
rin karşılaştırılması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 51(51), 457-476.
Bozkurt, A., Hamutoğlu, N.B., Kaban, A.L., Taşçı, G., & Aykul, M. (2021). Dijital bilgi çağı:
Dijital toplum, dijital dönüşüm, dijital eğitim ve dijital yeterlilikler. Açıköğretim Uy- Gutmann, A. (1999). Democratic Education. Princeton University Press.
gulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 7(2), 35-63. https://dergipark.org.tr/en/pub/auad/
article/911584 Güçlü, M. (2020). “Eğitimde Demokratikleşme ve Katılım”. Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(3),
45-58.
Bryson, J. M. (1995). Strategic planning for public and nonprofit organization. San Francis-
co: Jossey-Bass. Hamarat, E., & Arkan, A., (2018). 2023 Eğitim Vizyon Belgesi’nde Gelecek Becerileri.
SETA. Ankara. Pp.7.
Carter, P. L. (2018). The multidimensional problems of educational inequality require mul-
tidimensional solutions. Educational Studies, 54(1), 1-16. Held, D. (2006). Models of Democracy. Stanford University Press.

Demir, D., Özdinç, F., & Ünal, E. (2018). Eğitim bilişim ağı (EBA) portalına katılımın ince- Kandemir, A. (2022). Millî Eğitim Şûralarında Eğitim ve Okul Yönetimi. Baskent University
lenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(2), 407-422. Journal of Education, 9(2), 169-179.

Dewey, J. (1916). Democracy and Education. New York: Macmillan. Konak, M., Kurnaz, Y., Uludağ, E., Kutlu, Ö., Burut, F., Demirpolat, F., ... & Yüğrük, A.
Demokratik Eğitim Uygulamaları. Tigin Analitik Sosyal Bilimler Dergisi, 1(2), 242-257.
Diamond, L. (1999). Developing Democracy: Toward Consolidation. Johns Hopkins Uni-
versity Press. Köksal, H. (2019). 2023 Eğitim Vizyon Belgesi, Tekillik ve Transhümanizm. Eğitim ve Top-
lum Araştırmaları Dergisi, 6(1), 145-157.
Doğan, M., & Yuret, T. (2015). Üniversitelere Yerleşmede Farklı Katsayı Uygulamasının
Etkileri. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 70(1), 195-220. https://doi.org/10.1501/SBF- Krstić M, Filipe J.A., & Chavaglia J. (2020). Higher Education as a Determinant of the Com-
der_0000002348. petitiveness and Sustainable Development of an Economy. Sustainability, 12(16):6607.
https://doi.org/10.3390/su12166607
Doğan, S., & Koçak, E. (2020). EBA sistemi bağlamında uzaktan eğitim faaliyetleri üzerine
bir inceleme. Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(14), 111-124.